Resultados para: «cambios-en-las-actividades-económicas»

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¿Qué tanto es tantito?
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¿Qué tanto es tantito?
, obtuviste el 25%, que es la mitad del 50% y la cuarta parte de las 100 partes en que dividiste el total, y que en paletas
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¿Qué tan lejos queda?
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¿Qué tan lejos queda?
En la segunda parte de la sesión, repasarás el uso de la escala numérica, calculando distancias entre las localidades mostradas
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¿Cuántas veces cabe? II
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¿Cuántas veces cabe? II
Cuando terminó de hacer las cuentas, Daniela despertó. Todavía estaba en la cueva del Chaneque. No veía a Juan.
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¿Cuántas veces cabe? I
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¿Cuántas veces cabe? I
respuestas a las que se debe llegar)  Revisa la forma en que puedes calcular la distancia en kilómetros a partir
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¿Cuánto suma?
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¿Cuánto suma?
Los desafíos que trabajamos se parecen a muchas de las situaciones de la vida real en que usamos las Matemáticas, en las
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¿Antes o después? II
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¿Antes o después? II
- Estás parada en el número 4 de la recta numérica. En el 0 está el foso y en el 10 están las llaves.
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
el video, al realizar las operaciones dentro de la tabla, ya estaba aplicando en automático las reglas que nosotros descubrimos
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
Comencemos a realizar la primera parte de las actividades del desafío 27, que se llama “Por 10, por 100 y por 1000”, que
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El mundo de los ceros
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El mundo de los ceros
Esta actividad plantea el reto de que la debes resolver, primero, lo más rápidamente posible, ya después comprobarás las
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Multipliquemos en grande
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Multipliquemos en grande
Multipliquemos en grande
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¿Dónde empieza?  (Un problema con cola)
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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
- Estás parada en el número 4 de la recta numérica. En el 0 está el foso y en el 10 están las llaves.
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¿Quién va adelante? II
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¿Quién va adelante? II
Actividad 1 Lee la consigna general y el primer párrafo en que se describe la situación.
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¿Quién va adelante? I
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¿Quién va adelante? I
También pegarás en una pared 4 tarjetas, no se puede ver la distancia hasta que cada uno en su turno la despegue y la descubra
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¿Cuál es el sucesor?
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¿Cuál es el sucesor?
Buscar la respuesta como se hizo en la actividad anterior.
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¿Quién es el más alto?
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¿Quién es el más alto?
Lo cual podemos comprobar ampliando los espacios como en la actividad de la regla.
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