Resultados para: «salud-social»
7525 resultados
Contenido
· Ficha de clase
El circo del conocimiento
Y que tenga derecho a la salud.
Y derecho a la educación.
Derecho a la alimentación.
Derecho a una vivienda.
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· Ficha de clase
El circo del conocimiento
Y que tenga derecho a la salud.
Y derecho a la educación.
Derecho a la alimentación.
Derecho a una vivienda.
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· Ficha de clase
Aprendo a ser responsable
Identificarás tus responsabilidades como integrante de un grupo escolar, familiar y social, y reflexionarás que al cumplir
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· Ficha de clase
El salón de clases que me gustaría
Saludo a mis alumnos cuando llego.
Me despido de mis alumnos cuando me voy.
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· Ficha de clase
Así somos en mi entidad
Aprendizaje esperado:
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales
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· Ficha de clase
Frutas y verduras de colores
Naranja, te ayuda a cuidar la salud de tus ojos (realizas un movimiento).
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· Ficha de clase
¡Cuántas profesiones y oficios!
Porque al producir algunos de los
alimentos que consumes, favorece a la buena salud de muchas personas para
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· Ficha de clase
¡Ya voy en primaria!
Aprendizaje esperado:
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales
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· Ficha de clase
¿Qué hay más?
Identifica los elementos sociales y los elementos naturales que hay.
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· Ficha de clase
Mi entorno natural y social
Mi entorno natural y social
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· Ficha de clase
Los elementos naturales y el arte
En las siguientes pinturas, trata de identificar dónde se encuentran los elementos naturales y sociales.
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· Ficha de clase
La riqueza natural de México
¿Porque crees que en la selva haya más elementos naturales que sociales?
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· Ficha de clase
Exploremos nuestro entorno
Recuerda que los elementos sociales son aquellos creados o transformados por el ser humano.
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· Ficha de clase
¡A clasificar las compras!
Descubre todos esos elementos que forman parte de la naturaleza y aquellos que son elementos sociales.
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· Ficha de clase
Recordando el croquis
El Centro de Salud está a la _____________ del Museo.
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