Contenido · Ficha de clase

Seleccionar, investigar, escribir y compartir

Decidió investigarlo porque siempre le ha gustado la vida en el mar y sobre todo los animales prehistóricos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Pasó por el lugar donde había encontrado al viejo con el pato: donde estaba el mar ahora había una gran pradera.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del dicho al hecho hay mucho trecho

Es una foto del científico Albert Einstein citando el refrán mal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ahondar en la información

de hablar te das cuenta de que no te entendieron, porque te hacen preguntas como: “pero ¿eso te parece bien o te parece mal

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Prepara tus respuestas

otra y así sucesivamente, y puede terminar en una discusión sobre diversas opiniones y saberes de todo mundo, esto no está mal

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Investiga y comprenderás

ella lo desprecia o maltrata o que quiere ver triunfante al quien la mata; y al último elige no estar con quien la trate mal

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Formas de expresar un tema en poesía

Desde el título dice que son las flores del mar, así que el tema es el mar; pero no hace alusión a todo el mar, su objeto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferentes formas de adornar el lenguaje

mitskakikaj, moneki ma kuali kikuamachilikaj, nojkia ijkino ma eli kema mochiua se tlajkuiloli.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conocer una época a través de la poesía

Podrá nublarse el sol eternamente; podrá secarse en un instante el mar; podrá romperse el eje de la tierra como un débil

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La identidad de nuestro país

La carta dice así: Coatzacoalcos, Ver., a 18 de mayo de 2021.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Saber para valorar

R = náhuatl, totonaco, otomí, maya y mazahua. Por ejemplo:¿Conozco lenguas indígenas?R = Sí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestro país un mosaico lingüístico

Maya. 7. Totonaco-tepehua. 8. Tarasca. 9. Mixe-zoque. 10. Chontal de Oaxaca. 11.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un patrimonio que nos une

Las principales lenguas indígenas originarias que se hablan en el país son el náhuatl, maya, tzeltal, mixteco y tzotzil.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Es la ignorancia la que discrimina

Existen, por ejemplo, conciertos de rock y se presentan bandas cantando en tzotzil, maya y mixe.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conocer una época a través de la poesía

Podrá nublarse el sol eternamente; podrá secarse en un instante el mar; podrá romperse el eje de la tierra como un débil

Ver contenido