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Oportunidades que ofrecen las tecnologías de la comunicación e información en el ámbito educativo

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Si las y los estudiantes no prenden su cámara, ¿sería una falta de respeto?

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Sesión 5. Escuchar y hacer música: ¿qué motiva el gusto musical de las personas?

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Sesión 5. Repositorio de materiales didácticos. Módulo 5. México y las Guerras Mundiales (Guerrero)

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Sesión 3. Fase 2: Explicar las relaciones entre los personajes mediante sus funciones narrativas

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Sesión 4. Cómo registrar información de las fuentes consultadas: la cita y la paráfrasis

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Secuencia 24. Las herramientas de la historia para comprender nuestro pasado, presente y futuro

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Sesión 1. UCA: La vida cotidiana a través de las fuentes del siglo XX

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Sesión 2. Las autoridades, los servidores públicos y la aplicación imparcial de la ley

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Sesiones 8 y 9. Fase 3: Escribir y compartir un comentario sobre las campañas

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¿Qué importancia tiene la prevención para que las y los jóvenes eviten consumir tabaco?

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¿La ciencia es sólo para hombres? ¿Qué pasa con las mujeres en la ciencia?

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¿La ciencia es sólo para hombres? ¿Qué pasa con las mujeres en la ciencia?

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¿La ciencia es sólo para hombres? ¿Qué pasa con las mujeres en la ciencia?

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¿Se puede pedir información de la navegación que logran ver las y los niños?

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