Contenido · Ficha de clase

El tendedero del alfabeto

reconoce la forma escrita de nombres propios y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar letras

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Aprendemos cantando

la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos en la canción escrita

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Escribimos juntos

mucho, también puedes escribir sobre ellas y compartirlas con tu maestra o maestro y compañeros cuando regreses a la escuela

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¿A qué jugamos?

Escuela de pelota mixteca.https://www.youtube.com/watch?

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Una copia con sentido

-Ya-a-NtiuauMsicadelaardilla.MP3.mp3 ¡Qué bonito se escucha! Te puedo comentar sobre lo que dice la canción.

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Escribo con ayuda

De manera colectiva harás la revisión y corrección de la información escrita.

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Recuerdo lo que leo

Énfasis: escucha con atención una lectura en voz alta. Identifica el título y el contenido de la lectura.

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Un texto para cada situación

bina’ jun i tso’optalab axi exbadh abal an kw’uajil axin ajiyal.

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Mis tareas llegan a su destino

Por ejemplo, la escuela en donde laboro es bidocente, quiere decir, que sólo somos dos maestras quienes atendemos a todos

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Mi lectura

La reunión puede ser en una casa, en la escuela o en la biblioteca.

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Recomendando textos

aprendiste sobre diferentes aspectos de la lectura, por ejemplo, la lectura de los libros cartoneros que te enseñó el maestro Juan

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Textos con belleza

Énfasis: escucha textos de contenido estético, preferentemente en lengua indígena, y reflexiona sobre algunas de sus características

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Escribo los consejos que me dan

Los señores y jóvenes de la comunidad se dedican a la pesca, hace bastante calor durante el día, los niños van a la escuela

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Organizo mis días

El martes después de sus actividades de la escuela y el domingo podrían ser los días para jugar con sus primos.

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Un día en la vida de Juan

Un día en la vida de Juan

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