Resultados para: «modelo-científico»

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Lectura y elaboración de gráficas de movimiento
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Lectura y elaboración de gráficas de movimiento
De este modo, Nurit y Manuel quieren identificar cuál es su respectiva gráfica.
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Pendiente. Problemas reales
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Pendiente. Problemas reales
Se usa la calculadora científica en modo “DEG” y en pantalla se tiene que el arco tangente de la pendiente 0.3 es igual a
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Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
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Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
Del mismo modo, cuando Aída tenga 36 años por 2 son 72 años, y Samuel apenas tendrá 42 años.
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Razones
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Razones
fracción es: 18 alumnas 12 alumnos De este modo
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Pendiente y tangente
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Pendiente y tangente
El procedimiento depende del modelo de esta.
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Función tangente II
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Función tangente II
De este modo, observas los grados y después los minutos que le corresponden.
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Función tangente I
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Función tangente I
Selecciona la tecla que dice MODO o MODE varias veces, hasta que observes en la pantalla la palabra DEG.
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Función coseno II
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Función coseno II
Necesitarás tu cuaderno de notas, un lápiz y para los cálculos trigonométricos, una calculadora científica o una tabla trigonométrica
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Función coseno I
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Función coseno I
Se te sugiere tener a la mano tu cuaderno, lápiz, goma, una calculadora científica o tus tablas trigonométricas.
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Función seno II
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Función seno II
Las calculadoras científicas tienen diversos modos de cálculo.
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Función seno I
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Función seno I
” o “modo” para cambiar a grados sexagesimales.
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Volumen del cono
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Volumen del cono
Y de este modo, se estudia el resultado de cambiar una de las dimensiones de un cono.
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Volumen de prismas    y del cilindro recto
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Volumen de prismas y del cilindro recto
Con las cuatro actividades se analizó el cálculo del volumen en prismas y cilindros, que, de modo general, se obtiene multiplicando
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Secciones de corte
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Secciones de corte
De este modo se obtiene una curva, resultante de trabajar con ecuaciones, principalmente las de variación cuadrática.
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Reglas de la suma y del producto
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Reglas de la suma y del producto
Un matemático dijo al respecto: “Es irracional pensar que lo más probable sea cierto, pero no es en modo alguno irrazonable
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