Resultados para: «pasado-presente-la-herencia-cultural»
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· Ficha de clase
Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica II
Lee la consigna del desafío, que dice: Si la escala del siguiente mapa es 1:1 000 000, calcula la distancia real aproximada
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· Ficha de clase
Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica
Por ejemplo, en el plano del candelero, la escala es “uno a dos”, y en el plano de la casa, la escala es “uno a cien”.
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· Ficha de clase
Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales II
Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales II
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· Ficha de clase
Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales
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· Ficha de clase
Sobre la recta II
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
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· Ficha de clase
Ventas y ganancias II
En la página 42 del libro dice que a partir de la información de la siguiente tabla y la anterior se responda las preguntas
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· Ficha de clase
Ventas y ganancias I
En la página 41 del libro vienen unos datos que tienes en la tabla.
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· Ficha de clase
Interpretación de una gráfica circular
Ve qué dice la pregunta de la actividad 3
La empresa que elabora las paletas las vende a la escuela en $3.50 ¿
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
Actividad 2
Es momento de pasar a la consigna 2 del desafío 20 de la página 38.
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
Observa la tabla, ve los datos que se presentan y cuáles hacen falta para completar la actividad.
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
Recuerda que la semana pasada dividiste uno y dos billetes de cien pesos en monedas de un peso, para saber a cuánto equivalía
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· Ficha de clase
¿Qué tanto es tantito?
Observa la de la página 39 nuevamente en casa.
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· Ficha de clase
¿Qué tan lejos queda?
¿A dónde te gustaría ir de vacaciones en un futuro próximo en el que haya pasado la pandemia?
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? II
un solo número entero para obtener la equivalencia entre la fracción del recorrido que había avanzado cada quien y los kilómetros
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