Resultados para: «qué-pasa-con-el-volumen»

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Sobre la recta II
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Sobre la recta II
El espacio que hay entre el 0 y el 2 lo divido a la mitad para colocar el 1.
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Sobre la recta I
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Sobre la recta I
Primero, traza la recta, con las marcas que pusiste en el cordón y ve qué le hace falta para que sea una recta numérica.
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Ventas y ganancias II
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Ventas y ganancias II
Lo que más te puede interesar es el que genera mayor ganancia, considerando tres aspectos: el dinero invertido para su elaboración
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Ventas y ganancias I
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Ventas y ganancias I
Comienza con el pastel de elote, con el que se obtuvo un ingreso del 20% respecto del total de ingresos que fue de $7200.00
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Interpretación de una gráfica circular
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Interpretación de una gráfica circular
Ya sabes que 300 paletas son el 100 por ciento de las paletas que se vendieron esa semana, ¿Crees que con ese dato ya podrías
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
Lo que debes hacer ahora para encontrar el precio con descuento es nuevamente restar, a 130 pesos, que es el costo normal
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
¿Qué harías para encontrar los otros datos, el precio total y el precio con descuento?
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
Empieza con la primera pregunta: ¿qué significa que una cantidad sea el 10% de otra?
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¿Qué tanto es tantito?
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¿Qué tanto es tantito?
¿Qué tanto es tantito?
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¿Qué tan lejos queda?
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¿Qué tan lejos queda?
¿Qué tan lejos queda?
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¿Cuántas veces cabe? II
Contenido · Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? II
Ahora, lee la historia de Daniela y su papá, con los datos para resolver el problema que enfrentan.
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¿Cuántas veces cabe? I
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¿Cuántas veces cabe? I
, como en el caso de Luis, para no complicarnos por ahora con el algoritmo de la multiplicación.
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¿Cuánto suma?
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¿Cuánto suma?
¿Qué tenemos que hacer? Tenemos que restar 1 9/15 meno 6/8 para encontrar el número faltante.
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¿Antes o después? II
Contenido · Ficha de clase
¿Antes o después? II
Observa qué pasa con el robot “A”, que dio 3 saltos para llegar al lugar número 8.
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
Para iniciar, observa el siguiente video, que te aportará elementos para la reflexión: Multiplicar con el
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