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Matemáticas, astronomía y calendarios I

Por ejemplo, en el caso del nivel 2, el punto ya no valía 1 sino 20, y la barra ya no valía 5 sino 100.

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¡Echemos ojo a nuestras fuentes para entender el pasado!

También es importante mencionar que tu pregunta nos debe señalar: 1) Un tema y un tiempo en específico

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¿Y dónde vamos a buscar?

Recuerda que: 1) Tu pregunta histórica tiene que llevarnos al estudio del pasado para que entendamos algo

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Los videos como fuentes de información histórica

Tema 1. https://www.youtube.com/watch?

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La conquista de México-Tenochtitlan

atención al siguiente video en el que encontrarás más información, inicia el video en el minuto 0:08 y detenlo en el minuto 1:

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Una receta mestiza

Pon atención al siguiente video del minuto 1:09 al minuto 2:34 para que conozcas de manera más específica qué alimentos de

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Dos concepciones sobre la guerra: españoles y mexicas

sus escudos que en náhuatl se dice chimalli y la madera con piedras incrustadas es un macuahuitl, inícialo en el minuto 1:

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De chile, mole y pozole. Parte ll

Obsérvalo del minuto 1:02 al minuto 2:40 El significado del bordado mixe.

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De chile, mole y pozole. El mestizaje cultural en la Nueva España

https://www.gob.mx/inapam/es/articulos/menos-del-1-de-la-poblacion-en-mexico-preserva-las-lenguas-indigenas?

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La ganadería y el comercio en Nueva España

Inícialo en el minuto 1:27 y termínalo en el minuto 4:52 Al abordaje.

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La Iglesia novohispana II

observa el siguiente video, inícialo desde el principio y detenlo en el minuto 0:46 después vuelve a iniciarlo en el minuto 1:

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La Iglesia novohispana I

Sonata en trío OP. 1 no.10 https://www.youtube.com/watch?

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La Independencia: Por una sociedad más justa

Inícialo en el minuto 1:05 y termínalo en el minuto 2:15 Nuestros derechos de igualdad.

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Primera etapa: Miguel Hidalgo e Ignacio Allende

Para conocer más sobre Miguel Hidalgo observa el siguiente video, inícialo en el minuto 0:05 y termínalo en el minuto 1:17

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Causas de la Independencia l

Puedes ir construyendo tu organizador gráfico sobre las causas de la independencia, colocando en un cuadro, la primera causa

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