Contenido · Ficha de clase

¿Qué tanto es tantito?

“¿Cuántas y cuáles?”, está en las páginas 39 y 40 y el desafío 22, “¡Mmm… postres!”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué tan lejos queda?

Conviene que localices las notas y cuentas que escribiste cuando trabajaste con los desafíos 17 y 18 de tu libro, porque

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuántas veces cabe? II

a resolver un problema que involucra la multiplicación de fracciones y decimales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuántas veces cabe? I

La unidad, que es el recorrido total, lo relacionamos con una distancia específica, y cada pedazo que tomemos, representa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto suma?

Realiza la simplificación de los elementos de la resta, llegando a 1 3/5 y 3/4.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Antes o después? II

3, y podemos expresarlo como 8/3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por 10, por 100 y por 1000

Por 10, por 100 y por 1000

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por 10, por 100 y por 1000

Por 10, por 100 y por 1000

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mundo de los ceros

y 1000 dulces.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multipliquemos en grande

negro, que era muy grande y pesada y se descomponía a cada rato.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién va adelante? II

y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién va adelante? I

Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el sucesor?

Aquí observas los números naturales 3, 4 y 100. ¿Cómo utilizas los números decimales?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién es el más alto?

Es correcto:  1/3.

Ver contenido