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¿Qué tan lejos queda?

; llega al resultado en centímetros; finalmente, has la equivalencia entre la distancia expresada en centímetros y en kilómetros

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¿Cuántas veces cabe? II

En el desafío que repasamos en la sesión anterior, “El equipo de caminata”, debíamos multiplicar fracciones o decimales por

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¿Cuántas veces cabe? I

Hay pistas de diferentes distancias en parques, carreteras y calles, para que aficionados a la actividad física, atletas

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¿Cuánto suma?

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6DMA.htm#page/16 Como en aquella actividad, las piezas que observas te

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¿Antes o después? II

- Estás parada en el número 4 de la recta numérica. En el 0 está el foso y en el 10 están las llaves.

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Por 10, por 100 y por 1000

; segundo llevarás a cabo las actividades que faltan del desafío y tercero, analizarás estas últimas actividades y reflexionarás

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Por 10, por 100 y por 1000

piensa y anota la respuesta en tu cuaderno.

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El mundo de los ceros

Actividad 1 Lee el contenido del desafío, puedes comenzar leyendo la consigna general y el párrafo en que se describe

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Multipliquemos en grande

Multipliquemos en grande

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

- Estás parada en el número 4 de la recta numérica. En el 0 está el foso y en el 10 están las llaves.

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¿Quién va adelante? II

Actividad 1 Lee la consigna general y el primer párrafo en que se describe la situación.

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¿Quién va adelante? I

en el juego.

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¿Cuál es el sucesor?

Actividad 3 Realiza las actividades siguientes: Representa en una recta numérica los números naturales

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¿Quién es el más alto?

Actividad 1: En esta sesión te invito a que participes en un juego muy divertido, se trata de que compares números

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Alimento nutritivo

En esta sesión te enfocarás en revisar y analizar la información que se encuentra en los productos, en forma de tabla, la

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