Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Es para darle más espacio a las letras y que llame más la atención.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Es para darle más espacio a las letras y que llame más la atención.

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¡Te cuento un cuento!

La respuesta es la letra c.

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Es una sopa de letras en donde deberán de ubicar 5 palabras.

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A escribir el recetario

Todo muy bien, pero temo decirte que hay algunas palabras que escribiste con letras equivocadas.

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

diferente a tus lecturas de primer año en donde leías menos y más despacio, pues te concentrabas en recordar cómo suena cada letra

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A rimar venimos, y rimando estamos

La característica de las rimas es que las letras finales de las palabras suenan igual.

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Considera, que, en esta sopa de letras, te dan una pequeña pista de las palabras que debes de ubicar, ya que te dan la letra

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Juguemos a ser científicos

El sentido del oído¿Te fijas que inicia con letras más grandes? ¿Qué será eso que está más marcado? ¿Será el título?

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Juguemos a ser científicos

El sentido del oído¿Te fijas que inicia con letras más grandes? ¿Qué será eso que está más marcado? ¿Será el título?

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¡A revisar se ha dicho!

Eso es en las oraciones impersonales, pero ¿cómo debe ser la primera letra? ¡Debes iniciar con letra mayúscula!

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¡Juego de palabras!

Eso se debe a que en los trabalenguas se emplean palabras que repiten las mismas letras, esto se llama aliteración, pero

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¡A leer las imágenes!

Qué dicen las letras, están graciosas.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

“A” hasta la letra “N”.

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¡A revisar se ha dicho!

Eso es en las oraciones impersonales, pero ¿cómo debe ser la primera letra? ¡Debes iniciar con letra mayúscula!

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