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Rayuela de números

La respuesta sería: una cayó en el verde, tres cayeron en el amarillo, dos cayeron en el azul y una en el rojo.

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Construir cantidades con monedas y billetes

La cajera tenía varias opciones para darme el cambio.

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Gano y marco gato

Había una vez un príncipe que se había casado con una bella princesa.

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Fortalece tu cerebro

necesario dormir bien, hacer ejercicio, realizar actividades que representen un desafío para nuestro cerebro, como tocar un instrumento

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El cambio en el mercado

Un cajero o una cajera para dar un cambio, tiene que hacer algunas operaciones mentales para decidir cómo darlo, por ejemplo

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“Varios caminos y distintas mediciones”

Énfasis: que los alumnos asocien el concepto de longitud con el uso de un instrumento de medición, específicamente la regla

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¿Cuánto mide?

En este caso, nos conviene más medir en centímetros y milímetros. Uno más.

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Con mucha precisión

Énfasis: usar la regla graduada como instrumento para verificar longitudes estimadas. ¿Qué vamos a aprender?

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Los moños de mi sobrina

¿Qué instrumento para medir tiene?

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De cuentos y cenas

El número que obtenga, será el número de bolillos que necesito, que en este caso son 8 bolillos para preparar 16 molletes

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Adivinanzas problemáticas

En este caso, cuál sería la pregunta, ¿Cuánto pagó en total?

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Del más caliente al más frío

¿Qué debemos hacer en caso de que la temperatura aumente?

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Para continuar con e tema, la case tiene preparado para ti una sección de grandes compositores.

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Nuestra lluvia sonora

El tono puede ser agudo, como la voz de un niño de tu edad o de un silbato de cartero; o grave, como la voz de un hombre

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Entre colores y técnicas bidimensionales

pigmentos se encuentran diluidos en un medio acuoso o aceitoso y los colores se aplican con ayuda de pinceles u otros instrumentos

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