Resultados para: «me-informo-e-informo-a-los-demás»
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· Ficha de clase
¿Qué tanto es tantito?
a la mitad de las 100 partes en que dividiste el total y, por lo tanto, también a la mitad de las paletas, o sea 150; después
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· Ficha de clase
¿Qué tan lejos queda?
Aprendes a interpretar y a utilizar mejor los mapas; de paso, comienzas a reflexionar sobre las relaciones de proporcionalidad
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? II
No veía a Juan. A lo lejos, escuchó una voz chillona.
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? I
Sabe que los alumnos más chicos o los jóvenes principiantes no lo van a completar, y que sus alumnos más avanzados que se
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
A veces, el mínimo común múltiplo es la multiplicación de los denominadores originales, como los de esta operación.
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
Entonces, encontramos que 2/3 es igual a 10/15, y que 3/5 es igual a 9/15, por lo que el robot “A”, de todas maneras hubiera
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
recorremos una posición a la izquierda porque corresponde a las decenas, que el tercer renglón también lo recorremos por
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Lee desde el planteamiento del punto 2, hasta los incisos a, b y c.
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· Ficha de clase
El mundo de los ceros
El mundo de los ceros
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
lo que hay de Monterrey a Acapulco.
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
Porque 5/4 es mayor que 1, entonces, los pasos de Juan van a ser más largos que los de Daniela y…
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? II
Lo importante al resolver un problema es prestar atención a los detalles y buscar la manera de articularlos para llegar a
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? I
A ti, te tocará mover 2 de los coches y los otros 2 a tu acompañante, pero para irte moviendo, irás sacando algunas tarjetas
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· Ficha de clase
¿Cuál es el sucesor?
En tu libro hay una recta para localizar los números del inciso A y otra para los del inciso B.
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· Ficha de clase
¿Quién es el más alto?
llegar a los resultados.
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