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Pista de carreras

Imposible que no conozcamos uno, los vemos a diario, son herramientas ya básicas para la sociedad en que vivimos, siempre

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Buscando su par

Sabemos claramente cuando vemos líneas, círculos o cuadros y podemos incluso agruparlos, las líneas con líneas, los cuadros

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El barco

otros dos del mismo color exactamente encima de los primeros y queda así: Ahora, tomemos como referencia los cuadros verdes

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Las señales de la carretera

Como puedes ver las líneas verdes dividen al rectángulo en cuatro partes iguales, cuatro rectángulos.

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Hagámoslo más grande…

Veamos dos procedimientos: Procedimiento 1.

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Las pulseras

Ahora veamos qué relación tiene esta división con las cuentas de la abuelita. El 9 y el 44 ¿Qué representan?

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

Veamos el tercer renglón de la tabla.

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Nuestros alumnos resuelven II

Veamos la tarjeta, es la pregunta 19.

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Nuestros alumnos resuelven I

Pero veamos cómo lo hizo Aylin. Aylin Vanessa.

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¿Cuántos enteros sobran?

Ahora veamos esta otra división.

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Maqueta de ciudad

Los bordes pueden ser curvos como en el cilindro o rectos como los que verás a continuación.

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Una visita al Zócalo de la CDMX

Si te fijas en la imagen verás que tendría que volver a transbordar y tomar la línea dos con dirección a Taxqueña.

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Tapetes de Huamantla

Veamos cómo pone en práctica lo aprendido en la escuela, con los tapetes, primero por el trazo de las figuras, pero también

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

Veamos el tercer renglón de la tabla.

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Las pulseras

Ahora veamos qué relación tiene esta división con las cuentas de la abuelita. El 9 y el 44 ¿Qué representan?

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