Contenido · Sesión

Eje. Prácticas musicales

Prácticas musicales

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Sesión 5. Fase 3: Analizar elementos culturales en géneros musicales y en canciones

Fase 3: Analizar elementos culturales en géneros musicales y en canciones

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Sesión 4. Fase 2: Analizar la historia de los géneros musicales y sus mensajes

Fase 2: Analizar la historia de los géneros musicales y sus mensajes

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Sesión 3. Fase 1: Reconocer algunos géneros musicales

Fase 1: Reconocer algunos géneros musicales

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Sesión 1. UCA: Momento 2. Guetos, campos de concentración y de exterminio

Guetos, campos de concentración y de exterminio

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Sesión 1. UCA: Momento 3. Guetos, campos de concentración y de exterminio

Guetos, campos de concentración y de exterminio

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Sesión 1. UCA: Momento 1. Guetos, campos de concentración y de exterminio. Investiga el pasado

Guetos, campos de concentración y de exterminio. Investiga el pasado

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Sesión 2. UCA: Momento 1. Formulación de preguntas de investigación y fuentes

Guetos, campos de concentración y de exterminio

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Contenido · Secuencias

UCA: Momento 1. Guetos, campos de concentración y de exterminio

Guetos, campos de concentración y de exterminio

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Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Kibe nichen xu batsundojoona  ndo nichin so’o gustu ndo bachin ngojian see, ngo bandonjo chito kini jchxubo tso, nijkia,

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

Aprendizaje esperado: Escucha, recopila y registra textos con esquema rítmico o lenguaje poético de su tradición o gustos

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Contenido · Ficha de clase

El eclipse de la luna

¿Te gusto? ¡es muy interesante! ¿Verdad?  

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Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español. / Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.

español es muy interesante ya que promueve la creatividad de los estudiantes para escribir de forma libre lo que a ellos les guste

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Contenido · Ficha de clase

Compartiendo caminos y saberes

Compartiendo el maíz y demás guisos.

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

¿Cuál te gusta más? 4.- ¿Nos puedes nombrar algunos juguetes en español y en lengua náhuatl?

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