Contenido · Ficha de clase

Cuándo formal, cuándo informal

En ese párrafo que acabas de leer, observa que hay una causa con consecuencia afortunada o desafortunada, según el caso:

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Por ejemplo, el grupo de los totonacos, de Huauchinango, Puebla, es diferente al grupo de los totonacos de Veracruz, cada

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Principales características del relato histórico II

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Principales características del relato histórico I

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Las personas ven las cosas de modo distinto, pues cada una mira a través del cristal de su experiencia (Covey, 2002:38)

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Un diagrama para elaborar mi manual

Sentado, con los ojos bien abiertos y cara de vaca hipnotizada, miraba primero el noticiero y después algunas de esas historias

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Elaboro un manual

después de cada paso.

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Así nos organizamos para el bien común

social de cada pueblo, por ejemplo, para la organización de las celebraciones tradicionales, la toma de decisiones en colectivo

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Instrucciones para jugar…

Historias de Cronopios y de Famas. Buenos Aires, Alfaguara, p.11. ¿Qué te pareció el cuento?

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¡A jugar!

Así cuando haya oportunidad, podrás organizar y jugar con las y los alumnos más pequeños de la escuela y de casa, podrías

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¡Este cuento sí que da miedo!

Uno de los recursos que se tienen al escribir historias de terror, son las metáforas y símiles.

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Conociendo mis derechos

¿Cómo podrías relacionar algunos de los derechos de las niñas, niños y adolescentes con tu historia de vida?

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El inicio del borrador de la carta de opinión.

El inicio del borrador de la carta de opinión.

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Planeación de mi carta de opinión

Planeación de mi carta de opinión

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