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¿Qué tanto es tantito?

Debíamos dividir el total vendido entre el costo de las paletas.

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¿Qué tan lejos queda?

¿Qué te parece si ahora seguimos un método un poco distinto?

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¿Cuántas veces cabe? II

como decimal.

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¿Cuántas veces cabe? I

Revisarás la multiplicación de un número natural, dado por la distancia de la pista, por números expresados como fracciones

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¿Cuánto suma?

¿Qué número sumado a 6/8 da como resultado 1 9/15?

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¿Antes o después? II

Como te acordarás, Daniela tenía que dar un número preestablecido de pasos para avanzar 6 unidades a la derecha.

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Por 10, por 100 y por 1000

v=URh3RAt7pzI La primera reflexión tiene que ver cómo escribimos los números en un sistema decimal.

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Por 10, por 100 y por 1000

El reto de hoy: Reflexiona sobre la utilidad que te proporcionan las matemáticas, para que la veas como una

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El mundo de los ceros

La clase de hoy es una especie de adivinanza, tendrás que descubrir un secreto.

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Multipliquemos en grande

Habría que llenar un estadio de este tamaño 20 veces para que concentráramos 1,000,000 de personas.

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

(Un problema con cola)

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¿Quién va adelante? II

Lo que tienes que encontrar es un número por el que puedas dividir tanto el numerador como el denominador, para que te dé

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¿Quién va adelante? I

Marca las distancias de dos maneras: como un avance en kilómetros dentro de la pista y como una fracción del recorrido total

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¿Cuál es el sucesor?

Escríbelos en tu libro como elijas.

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¿Quién es el más alto?

Como puedes darte cuenta 0.1, un décimo es mayor que 0.05, que cinco centésimos.

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