Contenido · Sesión

Sesión 4. Para terminar

Procesos naturales y riesgos

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Contenido · Secuencias

11. Regiones naturales

Regiones naturales

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13. Procesos naturales y riesgos

Procesos naturales y riesgos

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Contenido · Ficha de clase

El día de muertos

Aprendizaje esperado: Aprender a organizar y seleccionar información para su difusión.

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El eclipse de la luna

Aprendizaje esperado: seleccionar un material e identificar información específica.

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Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

lo mucho que le gustaban los árboles a tu abuela y lo importante que es para tu pueblo que se conserven los espacios naturales

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Rituales para la vida

Tierra, dador de vida, de esperanza, fé en seguir adelante pidiendo y agradeciendo a las deidades por la inmensa riqueza natural

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Contenido · Ficha de clase

Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

con otras asignaturas, por ejemplo, con matemáticas para calcular medidas de longitud, volumen, peso o con ciencias naturales

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Contenido · Ficha de clase

Ñomndaa, la palabra del agua

Organízalas y clasifícalas, de forma aleatoria selecciona algunas para construir un refrán como los siguientes:   El que

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Sembrando identidades

A lo largo de este tema hemos indagado sobre los recursos naturales de nuestra comunidad y la forma como le rinde culto y

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Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

Descripción de la actividad: selección de la semilla a utilizar.

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Contenido · Ficha de clase

Visión del pueblo originario

Selecciona, reorganiza y sintetiza las ideas centrales.

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Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

Selecciona, reorganiza y sintetiza las ideas centrales.

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Contenido · Ficha de clase

Juya ania betana (Del mundo del monte)

Selecciona, reorganiza y sintetiza las ideas centrales.

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Contenido · Ficha de clase

Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Es la mujer, la que selecciona las semillas, la que conversa con los dioses, la patrona de la fertilidad.  

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