Resultados para: «que-quiero-lograr»
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos IV
Don Luis quiere saber cuál es el área que se ocupa con los árboles de durazno.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos III
Quiero sembrar un terreno que mide 235 metros de largo y 150 de ancho, ¿Cuál es el área del terreno que voy a sembrar?
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
que tenemos un punto entre el 4 y el 0 juntos, ¿Qué número forman?
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos I
Continuemos:
Sigue Víctor, quien recorrió ¾ del circuito; es decir, tenemos que calcular ¾ de 4 km.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números decimales II
¿QueÌ número habrá que sumar al número de la primera columna para obtener el de la segunda?
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números decimales I
¿Crees que podamos sumarlos?
Recuerdas que tanto en el desafío 4 “¿Qué pasa después del punto?”
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios III
¿Qué es lo que nos pide este problema?
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios II
¿Todos sabemos lo que es una balanza? ¿Para qué sirve? ¿Dónde se utiliza?
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios I
Debemos identificar, ¿Cuál es la información que nos brinda el problema? ¿Qué es lo que la familia a decidido comprar?
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· Ficha de clase
Comparación y orden de números decimales II
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Comparación y orden de números decimales I
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Criterio de comparación de números decimales
¿Qué jugador tiene la cantidad mayor, en qué te fijaste?
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· Ficha de clase
Números decimales
Las cifras que forman el número decimal tienen un valor que depende del lugar del suborden que ocupen.
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· Ficha de clase
Números fraccionarios 3
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Números fraccionarios 2
Esto quiere decir que cada salto que dio el Robot B mide dos unidades con dos quintos de unidad.
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