Contenido · Ficha de clase

Cuándo formal, cuándo informal

En sesiones anteriores se ha trabajado con el uso del lenguaje formal en diferentes tipos de textos, y también en el relato

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Principales características del relato histórico II

en el Norte del país, y el segundo en el Sur, principalmente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Principales características del relato histórico I

Es muy importante que consideres que el fragmento que leíste se lleva a cabo en el Norte de México entre 1893 y 1911.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Para él las vacaciones eran el momento en que se manchaba la corbata y no le importaba.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un diagrama para elaborar mi manual

Compara tu diagrama con el que se muestra aquí y observa en qué se parecen y en qué son distintos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro un manual

cuadrado en el piso, explicarles a los jugadores en qué consiste el juego, colocarse en las posiciones y por último jugar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así nos organizamos para el bien común

Así nos organizamos para el bien común

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Instrucciones para jugar…

seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A jugar!

La dificultad en el juego es adivinar cuántos pasos hay entre el círculo y la persona que lo eligió.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Este cuento sí que da miedo!

Fíjate muy bien en el uso de los verbos en pasado, a veces se combina el copretérito, como en “colocaban” y el pretérito

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo mis derechos

que tiene el conocer y sobre todo, poner en práctica los derechos de las niñas y los niños.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El inicio del borrador de la carta de opinión.

El inicio del borrador de la carta de opinión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Planeación de mi carta de opinión

Que los miembros de la sociedad civil debemos actuar unidos, pensando en el bien común y no en el individual.

Ver contenido