Contenido · Ficha de clase

Poemas en nuestras lenguas

Espejos para siempre quebrados, sombra de voces, para siempre acalladas: la humanidad se empobrece.

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Compartiendo caminos y saberes

Preguntas para desarrollar el tema.

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Canciones en nuestras lenguas

El tema elegido fue el Pápago que se autodenomina tohono o'odham (gente del desierto) para empezar, se elaboró la ficha donde

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El valor de nuestra lengua

Hablemos nuestra lengua para reforzarla.

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Palabreando y jugando

RIMA Dedicatoria La luna, para salir, al sol le pide su audiencia, y aquí, para comenzar, a ti pedimos licencia.

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(clase bilingüe)

Anota las preguntas para que más tarde indagues con tus familiares y con tu maestro(a) e investigues en tus libros para poder

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Palabras que vuelan

Anota las preguntas para que más tarde indagues con tus familiares y con tu maestro(a) e investigues en tus libros para poder

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La palabra antigua: el arte de la lengua

Si te es posible, consulta otros libros o materiales para saber más sobre el tema.

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Así somos los chinantecos

Para empezar, diremos que una monografía o texto monográfico es: Laí jmalee, en+ nee moyí ijía laj+ wo´si: Los textos monográficos

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Aprendo y comunico mis ideas

Vamos a empezar. 

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Así somos los chinantecos

Para empezar, diremos que una monografía o texto monográfico es: Laí jmalee, en+ nee moyí ijía laj+ wo´si: Los textos monográficos

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Así creamos nuestros libros

Cómo hacer un libro cartonero para niños.

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(clase bilingüe)

Vamos a empezar. 

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Así creamos nuestros libros

E jú le’: 1°. Jee jña maa kua’ wo.2°. La’i ne jmiñi. 3°. Ï ‘’ma’ makiä mikui.

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

para llegar a la casa de la abuela.

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