Resultados para: «dividir_1»
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· Ficha de clase
¿Cuándo es posible y cuándo no?
530 entre 1000, que es igual a 0.53; la cara “sol” cayó 470 veces, su probabilidad frecuencial se calcula al dividir 470
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· Ficha de clase
Nos vamos de excursión
Énfasis:
reconoce que, para resolver un problema que implica dividir, es necesario considerar el valor del residuo
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· Ficha de clase
Contra reloj
La contraria que era el dividir 50 entre 6 para que me diera el total de paquetes.
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· Ficha de clase
Ayudemos a Edgar
En la cuarta fila quedaría, dividir 2300 entre 500 el cociente es 4 y el residuo es 300
En la quinta fila
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Observa que, el resultado de dividir 8 entre 4 es 2, posteriormente tienes que dividir 6 entre 3 y resulta 2, procede con
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Es decir, ka es igual a dividir “y” entre “x”.
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Es decir, ka es igual a dividir “y” entre “x”.
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base II
Al dividir 20 elevado al exponente 45 entre 20 elevado al exponente 45 se obtiene 1.
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base II
¿Qué piensas que se hace con los exponentes al dividir dos potencias de la misma base?
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· Ficha de clase
Antecedentes sobre las medidas de tendencia central
Para la media aritmética debes sumar los valores de los datos, y esa suma, dividirla entre el número de datos.
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· Ficha de clase
Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales II
¿Te acuerdas qué era lo que teníamos que multiplicar y dividir para calcular la equivalencia en kilómetros?
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· Ficha de clase
¿Qué es el valor unitario?
Para compararlos, se puede multiplicar el precio normal de uno por 12, o bien, dividir el precio de oferta entre 12
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· Ficha de clase
Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales IIm
¿Te acuerdas qué era lo que teníamos que multiplicar y dividir para calcular la equivalencia en kilómetros?
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· Ficha de clase
¿Cuándo es posible y cuándo no?
530 entre 1000, que es igual a 0.53; la cara “sol” cayó 470 veces, su probabilidad frecuencial se calcula al dividir 470
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· Ficha de clase
¿Cuándo es posible y cuándo no?
530 entre 1000, que es igual a 0.53; la cara “sol” cayó 470 veces, su probabilidad frecuencial se calcula al dividir 470
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