Contenido · Ficha de clase

Cuándo formal, cuándo informal

Ubícalos en las fuentes que estés consultando, y observa cómo facilitan que el discurso y los elementos que en él intervienen

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Contenido · Ficha de clase

Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

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Principales características del relato histórico II

el primero en la página 89 y el segundo en la 90.

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Principales características del relato histórico I

, con listón tricolor en la copa y unas cananas fajadas en cruz.

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

y tuviese que buscar sombra en otra parte.

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

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Un diagrama para elaborar mi manual

Compara tu diagrama con el que se muestra aquí y observa en qué se parecen y en qué son distintos

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Elaboro un manual

en los libros que ella y su abuelita habían leído. 

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Así nos organizamos para el bien común

y en español que es mi segunda lengua.

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Instrucciones para jugar…

Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente,

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¡A jugar!

Busca las páginas 74 y 75 y da lectura a su contenido para comprender lo que habrás de realizar en este clase.

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¡Este cuento sí que da miedo!

y los verbos en pasado y copretérito.

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Conociendo mis derechos

Conociendo mis derechos

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El inicio del borrador de la carta de opinión.

¿Y en el cuerpo?

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Planeación de mi carta de opinión

en él la empatía y amor por los alumnos que quieren mejorar su vida y su entorno.”

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