Resultados para: «nuestro-mundo»
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
Responsabilizarnos con nuestro bienestar implica tomar consciencia y decisiones, así que cuídate y cuida a las demás personas
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· Ficha de clase
Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
De acuerdo con lo que se establece en nuestras leyes, las personas adquieren la ciudadanía formal cuando cumplen 18 años;
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
En él se establece que los derechos humanos fundamentales deben protegerse en el mundo entero, entre estos derechos, está
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· Ficha de clase
Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas
acciones como adolescentes impactan en la familia, en la comunidad y el resto del mundo.
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· Ficha de clase
¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?
Asimismo, es pertinente destacar que los valores y principios que aprendemos de nuestros familiares los reforzamos en la
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· Ficha de clase
¿Qué es la cultura de paz?
Mediante todos estos esfuerzos, se ha buscado en el mundo construir la cultura de paz, a partir de modificar mentalidades
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· Ficha de clase
La construcción de la historia I
Ahora, imagina y reflexiona: ¿Cómo sería el mundo actualmente si no existieran las máquinas?
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Énfasis:
Reconocer los cambios y permanencias en la forma de concebir el mundo a partir de las ideas liberales
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África
transporte, y el cazador sostiene con una cadena a un tigre de bengala; una mujer mira al personaje que está sentado en el mundo
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? El Imperialismo
Pero, ¿cómo llegó a suscitarse una situación así en el mundo de ese entonces?
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial
Después de la primera Revolución Industrial, el mundo cambió profundamente, ya que trajo consigo una serie de transformaciones
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· Ficha de clase
Revisemos lo aprendido
Énfasis
: ubicar temporal y espacialmente los hechos y procesos históricos del mundo de mediados del siglo XVIII
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· Ficha de clase
Época de revoluciones
esperado
: reconoce cómo, en la segunda mitad del siglo XVIII, se transformó la manera de ver, pensar y concebir el mundo
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· Ficha de clase
Protagonistas de la historia
Aprendizaje esperado:
reconoce cómo se transformó la manera de ver, pensar y concebir el mundo a partir
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· Ficha de clase
Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América
Debes reflexionar con relación a que el mundo tal como lo conoces en la actualidad es el resultado de cambios sociales y
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