Contenido · Ficha de clase

La palabra antigua: el arte de la lengua

Escribe las preguntas, en otro momento, podrás indagar con tus familiares y con tu maestro(a) e investigar en tus libros

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Las palabras de la experiencia

¿Cómo puedes organizar tus ideas?

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Lengua, canto y movimiento

¿Qué mensajes llevan los textos de tu localidad? ¿En las fiestas de tu localidad de qué platican tus abuelos?

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Ñomndaa, la palabra del agua

Coméntalo con tus familiares, registra en tu cuaderno tu respuesta y recuerda que si hablas y escribes en lengua indígena

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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

(pregunta a tus familiares o a la gente sabia de tu comunidad).Para la cultura nahua, las plantas que más se utilizan son

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Mijkailjuit: costumbre y tradición

En tu cuaderno, escribe una lista de costumbres y tradiciones que conoces o que hayas observado y que se practican en tu

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Textos líricos y recursos lingüísticos

se adentra en el análisis de las letras: comprende el contenido de canciones o textos líricos; identifica figuras, recursos

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El día de muertos

También puedes dibujar el “tapanco” que se coloca en tu casa, explicando el simbolismo que tienen los objetos.

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El eclipse de la luna

¿Cómo se ves? ¿Te parece interesante?

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Lengua Indígena

¿Cómo se llama la comunidad donde vives? ¿Su nombre tiene un significado?

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Las fiestas tradicionales de mi pueblo

Desarrollarás tus habilidades de escritura en tu lengua originaria.

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Sembrando identidades

registrar y difundir el conocimiento que se estudia o se investiga en materiales impresos.

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Análisis de un texto

¿Quién y cómo es el protagonista? Recuerda que sobre el protagonista se sabe muy poco.

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Lengua Indígena

escribe en tu cuaderno tus reflexiones. Responde las siguientes preguntas: ¿Sabes que es una asamblea comunitaria?

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser

Na kin katalilakgapasan tu lipaxauakan, tu likilhtlikan, tu uayauj kin tauakan e tapalhúa tun kin katalilakgapasan.

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