Resultados para: «prueba-2»

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Textos para aprender y divertirnos
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Textos para aprender y divertirnos
Viste que yo una vez que paso una prueba me olvido de todo.
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Sobre notas informativas
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Sobre notas informativas
Dar noticia de un acuerdo. 2. f. Hecho divulgado.
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Un instructivo para todo
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Un instructivo para todo
las bases que normen el criterio seguro para aplicar adecuadamente el control biológico”. 2.
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Textos Narrativos
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Textos Narrativos
El día que Trentren y Caicai se pelearon, un mapuche fue con sus 2 hijos a buscar pepas de pinos para el invierno, empezó
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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos
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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos
imaginación, aunque hay muchas historias de ese tipo que se han transmitido de generación en generación, realmente no existen pruebas
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El recopilador de leyenda
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El recopilador de leyenda
la historia se basa en el amor, la siguiente que se llama “La flor del amor”, narra la historia de dos amantes que son presa
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Y tú, ¿cómo lo contarías?
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Y tú, ¿cómo lo contarías?
que el señor me comentó que al paso que iba me faltaba por caminar como 2 horas, seguí caminando y por fin vi una escuela
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La magia de la palabra
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La magia de la palabra
esa época, colgaban de los postes de madera de apenas cuatro metros de altura, como telarañas listas para atrapar a su presa
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La leyenda como tradición oral
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La leyenda como tradición oral
v=Ki4AnUY0o1E&list=PLGsaNvyPG8GFZbMqC4QANwfqidGZB_rdg&index=2 El Reto de Hoy: Busca entrevistar
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Fantasía y realidad: las leyendas
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Fantasía y realidad: las leyendas
v=Ki4AnUY0o1E&list=PLGsaNvyPG8GFZbMqC4QANwfqidGZB_rdg&index=2 Tenemos entonces mucho que seguir
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¡Anunciando las emociones!
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¡Anunciando las emociones!
todos los estudiantes que están en casa busquen la forma de comunicarse con la gente que extrañan y quieren. 2.
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Boletín informativo, ¡a la vista!
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Boletín informativo, ¡a la vista!
-Pruebas de maquetas.
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Poesía y poemas
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Poesía y poemas
Poema 2 Un señor que vivía en Berlín era flaco tan flaco
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Un acento muy agudo
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Un acento muy agudo
(Martín) REGLA 2.
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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Paso 2. Identificar ideas clave, ideas secundarias, terciarias o información complementaria. Paso 3.
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