Contenido · Ficha de clase

Así creamos nuestros libros

“Con los libros artesanales se enriquecen los acervos bibliográficos de las escuelas para que los alumnos cuenten con materiales

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Contenido · Ficha de clase

Prácticas diversas para el tratamiento de malestares

epazote, y la fiebre con una infusión preparada con la raíz del jengibre.

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Contenido · Ficha de clase

Prácticas diversas para el tratamiento de malestares

epazote, y la fiebre con una infusión preparada con la raíz del jengibre.

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Poemas y canciones de mi comunidad o región

El reto de hoy:   Comparte con algún familiar cercano los poemas que revisaste, da lectura en náhuatl, luego en español y

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Nuestra riqueza lingüística y cultural

¿Y tú, cómo vas con el desarrollo de tu cartel?  

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Análisis de diferentes tipos de texto

¿Comparte cómo hiciste el análisis con un texto del ámbito literario?

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Elaboración del álbum de recuerdos de la primaria

No siempre se trata de una transición sencilla, porque uno se encariña con las personas, con las dinámicas, los lugares,

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Contenido · Temas

Escribir biografías y autobiografías para compartir

Escribir biografías y autobiografías para compartir

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Contenido · Temas

Escribir poemas para compartir

Escribir poemas para compartir

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Recordando historias y juegos de palabras

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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La palabra antigua: el arte de la lengua

Escribe las preguntas, en otro momento, podrás indagar con tus familiares y con tu maestro(a) e investigar en tus libros

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Las palabras de la experiencia

Para concluir con esta sesión ejemplificaremos un guion con el tema de hoy.

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Lengua, canto y movimiento

escucha, recopila y registra textos con esquema rítmico o lenguaje poético de su tradición o gustos según grupo de edad.

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Ñomndaa, la palabra del agua

Propone otros con otros valores propios de su edad y contexto.

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Contenido · Ficha de clase

Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

Vivimos en una estrecha relación con nuestra madre tierra y con lo que ella nos provee.

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