Contenido · Ficha de clase

Bosquejando mi relato histórico

indicar un orden temporal, y la relación causa y consecuencia, así como los tiempos verbales en pasado para señalar sucesión

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Cuándo formal, cuándo informal

¿En distintos momentos o a un mismo tiempo? y ¿Qué los provoca y con qué resultados?

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Contenido · Ficha de clase

Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

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Principales características del relato histórico II

nuestra mirada como lectores e investigadores, y, en consecuencia, tendremos mayores elementos para reflexionar y sacar nuestras

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Principales características del relato histórico I

Un relato es la narrativa de un hecho o suceso ocurrido en un tiempo y en un contexto específico.

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Un manual de juegos de patio para los más pequeños

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Mucho se habla de ser responsables y trabajadores tanto para las mujeres y los varones.

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Un diagrama para elaborar mi manual

Un diagrama para elaborar mi manual

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Elaboro un manual

Elaboro un manual

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Así nos organizamos para el bien común

Así nos organizamos para el bien común

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Instrucciones para jugar…

Instrucciones para jugar…

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¡A jugar!

Eso es importante, no es lo mismo escribir para alguien de nuestra edad, que escribir para un niño de 6 o 7 años de edad.

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¡Este cuento sí que da miedo!

Asegúrate que tu cuento tiene un planteamiento, nudo y desenlace, o sea, un principio, desarrollo y cierre.

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Conociendo mis derechos

, el respeto y el auxilio para la protección de derechos de niñas, niños y adolescentes, así como garantizarles un nivel

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Contenido · Ficha de clase

El inicio del borrador de la carta de opinión.

medios, iniciativas para la preservación de nuestras lenguas indígenas y cómo la comunidad educativa ha incidido en ello

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