Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

Población en movimiento

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Contenido · Sesión

Sesión 2. ¿Quiénes migran?

Población en movimiento

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Contenido · Sesión

Sesión 3. Migración interna

Población en movimiento

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Contenido · Sesión

Sesión 4. Para terminar

Población en movimiento

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Contenido · Secuencias

18. Población en movimiento

Población en movimiento

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

sociales del lenguaje, como por ejemplo, cuando los padres o abuelos se sientan con los niños y niñas y les cuentan historias

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Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

explorar la relación de este tema con otras asignaturas, por ejemplo, con Educación Artística (danzas y bailes, riqueza en movimiento

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

Lengua, canto y movimiento

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Contenido · Ficha de clase

El día de muertos

tradicional, las formas de organización social, las danzas y la música, la relación con la madre tierra, los relatos o historias

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Contenido · Ficha de clase

Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

Las historias son muy importantes.

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Contenido · Ficha de clase

Compartiendo caminos y saberes

Las historias de las niñas y niños migrantes son impactantes. Considera los siguientes datos.

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

Hay un tipo de programa radiofónico que es muy divertido y que se basa en la narración de historias.

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Contenido · Ficha de clase

Mijkailjuit: costumbre y tradición

, ¡Cada vida es muy diferente, así que tendré muchas historias distintas!

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Contenido · Ficha de clase

Textos líricos y recursos lingüísticos

indígenas) son tan importantes como cualquiera en el mundo y que el lenguaje es conocimiento, imaginación, canto y movimiento

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se organizan en tu comunidad?

Los invito a que hoy también realicemos una pequeña dinámica en donde coordinaremos nuestros movimientos y aprenderemos algunas

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