Resultados para: «tiempo-ficticio»
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· Ficha de clase
La Primera Guerra Mundial
En la lectura se menciona la artillería, pero ¿qué tipo de armas se utilizaron?
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· Ficha de clase
Camino a la Gran Guerra
—Un éxtasis de torpeza
Poniéndose las toscas máscaras justo a tiempo;
Pero alguien seguía gritando a voz
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· Ficha de clase
La Paz Armada
víctimas potenciales más próximas y de mayor extensión, el Imperio otomano, en proceso de desintegración desde hacía tiempo
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· Ficha de clase
¿Civilizar o someter?
Para ello es necesario ser al mismo tiempo, firme y paternal.”
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· Ficha de clase
Consolidación de los Estados nacionales en Europa
https://youtu.be/D5Ot0YUQC6I
Revisa del tiempo 00:14 al 01:30.
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· Ficha de clase
Nacionalismo y Romanticismo
Y por esta razón, hace mucho, mucho tiempo, en aquel reino junto al mar, un viento sopló de una nube, helando a mi hermosa
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· Ficha de clase
El reparto del mundo II
Para ubicar a los imperios en tiempo y espacio, observa el siguiente mapa de los imperios coloniales a principios del siglo
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· Ficha de clase
El reparto del mundo
Así, al mismo tiempo que aseguraban compradores para sus mercancías, también explotaban los recursos naturales de sus colonias
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el impacto
Este tipo de ropa suele hacerse con materiales de mala calidad y con acabados pobres, así que muy pronto se desgasta o se
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el contexto
¿Te has preguntado cómo ha evolucionado la tecnología a través del tiempo?
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? El periodo de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial
Pero antes, recuerda que debes agregar a tu línea de tiempo ilustrada el periodo de entreguerras.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La Primera Guerra Mundial.
que conforme avances en la sesión, deberás ir completando el reto de la semana, que consiste en realizar una línea de tiempo
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· Ficha de clase
De la industrialización al colonialismo
resolver este reto, puedes apoyarte en tu libro de texto y en los retos de las sesiones anteriores, como la línea de tiempo
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· Ficha de clase
Tercera etapa de investigación: el holocausto nazi
conciencia y empatía entre las nuevas generaciones y que comprendan que el racismo y la intolerancia pueden provocar todo tipo
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· Ficha de clase
Segunda etapa de investigación: guetos, campos de concentración y de exterminio
Lo sé por la ropa que llevan, y por el tipo de trabajo que están realizando… o más bien, que eran obligados a realizar, pues
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