Contenido · Ficha de clase

Para qué y quién escribo

Se avanza siempre y cuando: No se “pise raya” al brincar. No se pierda el equilibrio.

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De principio a fin

Cada que vayas a escribir un texto, realiza una planeación y le pides a mamá, papá u otro adulto que te ayude a revisarla

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Un texto para cada situación

Pide a tu mamá, papá u otro adulto que te ayuden en esta actividad.

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Mi lectura

Pide a tu mamá, papá u otro familiar que te acompañen y de ser necesario te ayuden en esta actividad.

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La cosecha en mi pueblo

El Reto de Hoy:   Reflexiona sobre otra actividad relevante o importante de tu comunidad, pide ayuda a un adulto o comunícate

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Una copia con sentido

Debes frenar con el pie cuando llegues hasta abajo.   ¡Inténtalo! ¡Es muy emocionante!  

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Pide apoyo a un adulto para revisar tu texto o comunícate con tu maestro para compartir tu escrito.

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Artesanas en mi comunidad

Te invito a que conozcas tu comunidad para eso te pido que investigues con tus familiares el nombre de las artesanas y artesanos

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Pásele a la cocina

4755914/ http://ofinase.go.cr/certificacion-de-semillas/certificacion-de-semilla-de-frijol/normas-de-calidad-frijol/dav-2/#pid

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Se avanza siempre y cuando: No se “pise raya” al brincar”. No se pierda el equilibrio.

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¿A qué jugamos?

Te pido que pongas atención porque después vas a escribir sobre estos juegos. Columpiarse en los árboles.

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Mi exposición

Acércate a los materiales escritos, ya sea en lengua indígena o en español, pide a las personas que sepan leer en tu casa

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Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Tu hermana llega tarde de una fiesta y te pide que guardes el secreto y no le digas a tus papás?

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

¿Qué hubieras hecho, si alguien te hubiera tomado una foto y la hubiera compartido en la red, sin tu permiso?

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