Resultados para: «espacio-para-exponer-obras»
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· Ficha de clase
Análisis y planificación de la escritura de poemas
Escribir poemas para compartir.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Palabreando y jugando
Tiempo para jugar. Jugando con la rima. Ana Zarina Palafox.
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· Ficha de clase
Palabras que cuentan y cantan
El jaguar es muy representativo para los tzotziles.
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· Ficha de clase
La Prehistoria: una introducción
Énfasis: ubicación temporal y espacial de la Prehistoria, y del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I
Énfasis: lee comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II
de divulgación para su difusión.
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· Ficha de clase
Preguntas en exámenes y cuestionarios
Alternativas para prepararse para las evaluaciones.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Preguntas abiertas y cerradas
Las preguntas pueden emplearse, incluso, como medio para la expresión poética; en ese sentido, las palabras empleadas y la
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· Ficha de clase
El valor de nuestra lengua
Énfasis: diseñar carteles para difundir los derechos lingüísticos en su comunidad.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social I
¿Para qué fue escrita?
Juan le escribió la carta a su esposa para expresarle sus sentimientos, emociones e ideas.
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II
de opinión, para cambiar al mundo y, a final de cuentas, para mejorarlo por medio de la palabra.
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I
de ritual que implica comprarlo, tanto para los musulmanes descritos en el relato de Canetti como para nosotros en nuestra
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II
ante una especie de conciencia suprema que te alumbra con sus misterios.
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· Ficha de clase
Cuadro sinóptico, esquema, resumen y cuestionario
Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Estrategias: cuadros sinópticos, esquemas
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· Ficha de clase
Guía de estudio con preguntas abiertas y cerradas
d) Un símbolo para representar una acción.
¿Qué guía te gustó más y por qué razón?
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