Contenido · Ficha de clase

Aprendo a organizar información

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Bosquejando mi relato histórico

se dice que no desaprovechó el tiempo y que aprendió a leer y a escribir ahí, en la cárcel.

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Cuándo formal, cuándo informal

Observa cómo se identifican las características que se mencionan en el párrafo anterior, en la primera parte del fragmento

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

¿Qué vamos a aprender?

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Principales características del relato histórico II

¿Cómo se llaman? —Tiburcio Maya, a la orden. —Máximo Perea. —Rodrigo Perea.

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Principales características del relato histórico I

Los mineros sabían que sus pulmones se les salían por la boca, que sus piernas se les encogían por el reuma, que sus hijos

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Sólo se ponía otra al volver al trabajo. Supongo que nunca se adaptó a nosotros.

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Se puede ver el mundo, no como es, sino como cada persona es o como se le ha enseñado para que lo vea de esa manera.

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Un diagrama para elaborar mi manual

Se sentía aburridísima.

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Elaboro un manual

¿Qué vamos a aprender?

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Así nos organizamos para el bien común

¿Cómo están?

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Instrucciones para jugar…

¿Qué vamos a aprender?

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¡A jugar!

En la imagen que estás viendo puede apreciarse cómo se jugaba. ¡Es un juego muy divertido!

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¡Este cuento sí que da miedo!

¿Qué vamos a aprender?

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Conociendo mis derechos

¿Qué vamos a aprender?

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