Contenido · Ficha de clase

Advertimos o comunicamos una novedad

¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

¿Qué hacemos? ¿Recuerdas lo que vimos en la sesión pasada?

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Conociendo a los personajes

Las biografías y autobiografías te sirven de ejemplo de lo que hacer ¡y de lo que no hacer también!

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¡Terminamos nuestra revista!

Finalmente: ¿Qué quieres que vaya en la contraportada!

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Documentos históricos y relatos de la comunidad

Ahora ya podrán hacer su periódico mural con todas las características que ya se enlistaron recuerda que

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¡Investigamos con buena ortografía!

¿Qué palabras viste que estaban subrayadas?

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

Lo primero que debes realizar para hacer una investigación es saber, ¿Qué tema quieres investigar?

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¡Haremos nuestra propia revista!

Es muy importante que sepamos que a los virus no hay que ignorarlos o temerles, sino prepararse y buscar, ¿De qué manera

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Para recrear la imaginación

Te comento que la lengua ralámuli es una lengua nativa que nuestros ancestros la han ido conservando, y que hasta ahora hemos

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Origami paso por paso

¿Qué te parece si en la sesión de hoy hacemos unas cuantas figuritas y luego escribimos todo el proceso para que lo puedan

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Los españoles llegan a Mesoamérica

reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.

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La conquista de México-Tenochtitlan

¿Qué hacemos?

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La caída del imperio mexica

Bernal Díaz del Castillo dice: “Y de que vimos cosas tan admirables, no sabíamos qué nos decir, o si era verdad lo que por

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Consecuencias de la caída de Tenochtitlan

se dieron cuenta de qué para controlar a los distintos pueblos indígenas, era mejor hacer lo mismo que los mexicas habían

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De chile, mole y pozole. El mestizaje cultural en la Nueva España

¿Qué vamos a aprender? Profundizarás en una de las consecuencias que tuvo la conquista. ¿Qué hacemos?

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