Contenido · Ficha de clase

¿Qué vamos a leer?

Lo anterior hace referencia a como son los personajes, para describir las características de los personajes

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

” rima con “colorado” porque las dos terminan en “o” y la palabra “vueltas” rima con “fiesta” porque las dos tienen la letra

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¿Qué sabemos de los textos expositivos?

robots-emocionales-la-empatia-de-las-maquinas.pdf Aquí puedes observar un subtítulo, que está en un tamaño de letra

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

Verás cómo la práctica te va a convertir en mejor lectora y lector, pero también en mejor escritora y escritor.

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Me expreso correctamente

No usaron referencias, sólo la de las vías y la glorieta, y eso no les permitió llegar a su destino.

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¿Hacia dónde vamos?

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4ESA.htm

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Los caminos que seguimos

Has conocido y utilizado siglas, abreviaturas, símbolos y referencias que te ayudan a ubicarte mejor.

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Conozcamos los elementos de un croquis

La letra E indica un estacionamiento.

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¡Hagamos un croquis!

esas son dos buenas referencias.

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Organizo mis actividades

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Descarga tu clase dando clic

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Monografías, emociones y pandemia

El título. es lo que sobresale, porque está hasta arriba y tiene una tipografía o letra más grande.

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El valle del Mezquital

Da lectura a un texto monográfico sobre los otomíes que se encuentra en el libro de Español de 4º grado.

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Analizando la monografía

E Informativa puesto que informa al lector sobre un tema en específico.

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¡A seguir indicaciones!

Si es posible, alguna imagen para referencia del lector.

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