Contenido · Ficha de clase

Aprendo a organizar información

¿Qué vamos a hacer? ¿Quién o quiénes lo van a hacer?

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Bosquejando mi relato histórico

No sé por qué llamé yo a Villa general desde la primera vez que hablamos.

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Cuándo formal, cuándo informal

Pa peliar, lo que uno necesita es nomás tantita vergüenza. ¡Yo, qué soldado ni qué nada había de ser!

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

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Principales características del relato histórico II

¿Por qué? Por la intuición vaga de que iban a luchar por una causa que les favorecía.

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Principales características del relato histórico I

¿Qué sería lo primero que tendrías que hacer?

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Supongo que las dejó ahí para que lo conociéramos de otro modo, para que supiéramos lo mal fotógrafo que había sido, cuán

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Será muy interesante que revises que existen distintos tipos de discursos y que la forma en que las personas se comunican

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Un diagrama para elaborar mi manual

—¿Y eso qué tiene que ver? ¿Qué tenía que ver?

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Elaboro un manual

lo lee, entender lo que va a hacer y que esto le sirva para obtener el producto que espera.

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Así nos organizamos para el bien común

¿Qué vamos a aprender?

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Instrucciones para jugar…

Si es así, recordarás que para participar en el juego, fue necesario que alguien te explicara paso a paso en qué consiste

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¡A jugar!

Te darás cuenta de que la explicación va a ser diferente, ¿En qué cambia?

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¡Este cuento sí que da miedo!

¡Este cuento sí que da miedo!

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Conociendo mis derechos

Rugunda nchau sunde’en xan ntha tsjachia tsunchjiaxin xra ¿Y ahora qué hacer con toda esta información?

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