Contenido · Ficha de clase

La elección de una alternativa de solución

Sin embargo, aun cuando se trate de sus alimentos favoritos, Ana no los come si el empaque no llama su atención, come un

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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico

Sin embargo, aun cuando se trate de sus alimentos favoritos, Ana no los come si el empaque no llama su atención, come un

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La creación de nuestro producto o servicio

En el trazo se observarán tres rectángulos: dos de 30 cm y uno de 5 cm.

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Terminemos nuestro proceso técnico

material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

Imagina que a través de los acabados que los niños les den a sus empaques, se pueda plasmar en ellos parte de su identidad

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Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

Otro material utilizado, fueron las brochas, las cuales están conformadas de tres partes: El mango, que generalmente es de

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La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

falta revisar la prueba del agua, transcurrido aproximadamente un minuto y medio y observa que el agua no haya pasado a través

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

Elabora un cuadro de tres columnas, en una escribe los materiales que utilizó Hugo, en otra columna, una propuesta por cuáles

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¿Qué sabes de...?

(Del minuto 19:47 al 22:12) https://youtu.be/of9MsSBr5JA Recuerda que puedes repasar tus clases, ya sea a través de los

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La tecnología en el desarrollo de las ciencias

Elige tres.

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Veo, escucho, siento y opino

Por ejemplo: ¿Cómo son las formas, líneas, trazos, colores, texturas de la obra?

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Tras la ventana del arte

Tras la ventana del arte

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Jugando con el tiempo y el espacio

afectivo, simbólico, sensible, expresivo, porque ahí el artista puede expresarse con los demás por medio de su obra y a través

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Color y movimiento en las artes

El color se puede definir como una experiencia visual, una impresión que se recibe a través de la vista, pero también con

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Miradas y percepciones

Piensa en cómo se ha interpretado un beso a través de la historia. Imagen 3.

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