Resultados para: «preguntar»
9813 resultados
Contenido
· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Piensa en la siguiente pregunta: ¿Por dónde podemos empezar para identificar las ideas secundarias?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
Para identificar las ideas primarias puedes hacer preguntas como: ¿De qué se trata?, ¿Cuál es el tema central?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
Por lo tanto, un mapa conceptual en este caso ayudaría a presentar la información.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
Para empezar, te pedimos que respondas las siguientes preguntas:
Cuando vas a leer un texto, ¿en qué elementos
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Dónde estamos?
Así es, preguntas como:
¿Qué es la ambientación en una obra de teatro?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Tramas sin tanto drama
La segunda mientras el lobo encuentra en el bosque a caperucita y le pregunta qué camino tomará.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
La adecuación se refiere a la pertinencia de presentar un texto en una situación determinada.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Así se entiende mejor
Los pronombres relativos se parecen a las palabras que utilizamse utilizan para realizar preguntas, la diferencia en éstas
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
Posteriormente, divídelo en varios subtemas; para ello puedes apoyarte en algunas preguntas, como, por ejemplo, ¿qué?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Entra y argumenta…
Podrías comenzar con la pregunta “¿Sabías que…?”
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Cuáles son mis fuentes?
Pero que la información suena rara y le pregunta si se la puede leer.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
No sólo en los libros…
Esta pregunta es interesante.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Uso de los esquemas en la monografía
Con las preguntas de investigación se puede indagar acerca de los conceptos o temas a abordar.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Construyendo con sentido
Estas preguntas iniciales pueden ser lo suficientemente amplias para poder descomponerse en preguntas secundarias.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Qué investigó?
a preguntar.
Ver contenido