Resultados para: «polígonos-semejantes-1»
11278 resultados
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· Ficha de clase
¡Valoremos la diversidad!
Observa el siguiente video del minuto 03:06 al 05:30
La Diversidad Cultural de México (Parte 1)
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· Ficha de clase
De textos y adaptaciones
Identificarás las características de los textos narrativos y las obras de teatro, así como sus semejanzas y diferencias.
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· Ficha de clase
La encuesta
Recuerda los pasos que acabamos de mencionar:
1. Definir el tema.
2.
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· Ficha de clase
La obra de teatro
δρá¾¶μα
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.
1.m.
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· Ficha de clase
Nuestro artículo de divulgación
Junio de 2020, año 1, pp. 4-5.
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· Ficha de clase
¿Cómo son los artículos de divulgación?
Vamos a iniciar explorando tres artículos científicos sin leerlos, sólo observaremos su estructura para reconocer sus semejanzas
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· Ficha de clase
Artículos de divulgación… el principio
”, El País, 11 de marzo de 2020, en: https://elpais.com/elpais/2020/03/06/ciencia/1583515780_532983.html (Recuperado el 1
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· Ficha de clase
Para revisarte mejor
mismo, ma.
1. adj. Idéntico, no otro. Es el mismo pobre a quien ayer socorrí.
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· Ficha de clase
Seleccionamos y comparamos información
Vol. 15, Núm. 1, 1 de enero de 2014 En:
http://www.revista.unam.mx/vol.15/num1/art02/
¡Muy interesante
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· Ficha de clase
Los retratos del retrato
Esta ha sido otra constante en la vida de Gabriel: una indulgencia inteligente para todos sus semejantes y un sentido de
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· Ficha de clase
De vuelta a la adaptación teatral
Ahora realizaremos otra actividad para continuar recordando lo que sabemos sobre ambos tipos de textos, sus semejanzas y
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· Ficha de clase
Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación
subjetivo, va.
1. Perteneciente o relativo al sujeto, considerado en oposición al mundo externo.
2.
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· Ficha de clase
Aprendemos a valorarnos y respetarnos
La cosmovisión maya, hoy parte 1
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
El reporte de la encuesta
Mis emociones
1.
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· Ficha de clase
La moraleja en las fábulas
identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
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