Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

¡Denme mi calceta! Mi mamá me las acaba de comprar.

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Comentarios con sentido

Mis amigos siempre quieren venir a mi casa a comer, porque mi abuela cocina tan rico.

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De chile, mole y pozole…

El que con lobos anda a aullar se enseña.

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¡A darle que es mole de olla!

“El que con lobos anda a aullar se enseña”.

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Consulta refranes, dichos y pregones

Acá junto, mi compadre Jesús todavía tiene kilos de colación.

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¿Dónde busco lo que digo?

Es imposible pedirle algo a alguien cuando sabes de antemano que no lo va a lograr, o simplemente no se puede pedir algo

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Yo ocupé mi tarde para ver televisión porque tenía tiempo; restaban dos días más antes de la entrega.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

s las ideas que considere s relevantes sobre un tema y, para lograr

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¡Entendí la referencia!

Al escribir las fuentes, los lectores pueden verificar que mi investigación es confiable.

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Pongamos en orden las ideas

conceptuales en los recuadros, relacionándolos con palabras de enlace para formar una proposición a través de líneas que logren

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¿Dónde estamos?

Y Luisa (Ana) le dice a Edward (Luis): Ya te he dicho mil veces que no soporto que ilumines mi rostro de esa manera.

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Tramas sin tanto drama

CAPERUCITA: A la casa de mi abuelita. LOBO: ¿Y qué camino vas a tomar? ¿El de las agujas?

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Creando espacios a través del tiempo

Un buen escritor lo logra haciendo que el espectador sienta y viva la trama; y en la adaptación de un guion teatral esto

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Una mirada al teatro

Tan notable era la ternura de mi corazón, que había hecho de mí el juguete de mis amigos.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

¿Se logró comprender el texto?

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