Contenido · Ficha de clase

El método adecuado

Puedes observar que la incógnita “y” ya se encuentra despejada, aunque también pudo haber sido la incógnita “x” la que estuviera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método gráfico

A partir de los datos de la tabla, ¿podemos saber si habrá un punto en común para ambas rectas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Raíz cuadrada II

¿Habrá solamente un número? ¿Podrán ser dos o más números? 8 por 8 resulta 64.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Potencia de una potencia II

¿Cuántas bacterias habrá después de la segunda hora?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

Después de haber visto esta ejemplificación, se espera que hayas sobre el matemático Viète y sus aportaciones a las matemáticas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Magnitudes y medidas

Esperamos que tus respuestas hayan estado correctas, en caso de haber fallado en algunas, toma nota para que no se te olvide

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Figuras y cuerpos geométricos

¿Habrá alguna otra forma de conocer esta información?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La proporcionalidad

Ésta no es una combinación única, también se pudo haber restado 15 menos 5, o sumado 2 más 3, más 5, para generar 10, y con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Después de haber revisado el video, piensa en la siguiente pregunta: ¿Qué juego de azar se presentó en el video?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica

Esto significa que en el juego del volado sólo puede haber un resultado, a menos que la moneda caiga parada y no haya resultado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad frecuencial de un evento

por la calle y encuentras 1 moneda tirada, y miras a todos lodos y no hay alguna persona cerca a la que se le pudiera haber

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central I

Para el caso de 2 hermanos, hay 10 alumnos con ese número de hermanos, por lo que habrá 20 hermanos en esa fila.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las gráficas de línea II

¿Cuántas bacterias piensas que habrá transcurridas 90 horas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los polígonos de frecuencia II

El intervalo 10 a 14 incluye las respuestas de los estudiantes que dijeron haber usado las redes sociales 11, 12, 13 y 14

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los histogramas III

Después de haber visto la diferencia entre el histograma y la gráfica de barras, analizarás de la información que se puede

Ver contenido