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Objetos y materiales en la escuela

Recorramos la parcela y observemos con mucho cuidado qué materiales hay en este espacio de la escuela.

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Un mundo de líquidos

¡Mi especie ha sobrevivido millones de años en la Tierra, mis tatas conocieron a los dinosaurios!

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Mujeres en la ciencia

Imaginen esta situación: están en el espacio, a punto de tocar la Luna y de pronto ¡Pum!

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¡Cuántos colores!

La cúrcuma es una especia verdaderamente amarilla, se diluye en agua y la gente que la incluye en su dieta, adquiere esa

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Una historia con muchos cambios de temperatura

Es una escala que se usa sobre todo en ciencia, por ejemplo, para calcular la temperatura del espacio que está alrededor

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Los tonos del sonido

La que tiene menos agua tiene más aire, porque el espacio aparentemente “vacío” es ocupado por el aire.

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Sonidos de la naturaleza

-Amenazar o advertir algo a otros miembros de su especie, o de otras especies. -Alertan de comida al grupo.

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Los sonidos que no escuchamos

no se ven afectados cuando atraviesan gigantescas selvas y llanuras, y les permiten comunicarse con otros de su especie

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

En espacios vacíos y suficientemente amplios.

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Bailemos y cantemos

Trabaja en un espacio libre de mobiliario.

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Luces y ritmos

no tenían una dirección fija pues podía finalizarlos en cualquier punto del espacio, sobre todo porque se estaba moviendo

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A mover el esqueleto

Énfasis: Agrega a su secuencia de movimientos corporales la calidad del movimiento en el espacio.

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Identifico y manifiesto

producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran todas las calidades del movimiento exploradas: peso, espacio

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¿Derecha o izquierda?

libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la calidad del movimiento en el espacio

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¡Imagino, comparto y celebro!

Y recuerda: “El arte es un espacio para imaginar, compartir y celebrar”.

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