Resultados para: «informacion-textual»

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Gestión y vida cotidiana
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Gestión y vida cotidiana
09Nos mandó un ejemplo, de la que utilizan en su clase de Tecnología con énfasis en Confección del Vestido e Industria Textil
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La delimitación del problema técnico
Contenido · Ficha de clase
La delimitación del problema técnico
Lee la siguiente información que trata de este tema. ¿SABÍAS QUE…?
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La búsqueda de alternativas de solución
Contenido · Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
De ahí lo importante de saber en dónde buscar información.
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La elección de una alternativa de solución
Contenido · Ficha de clase
La elección de una alternativa de solución
esto hay una disciplina en la que te puedes apoyar llamada antropometría, y para saber más de ello, lee la siguiente información
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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico
Contenido · Ficha de clase
Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico
Observa el siguiente video que te brindará información muy importante de como empezar a planear.
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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
Contenido · Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
Recordarás que en las sesiones anteriores se detectó una necesidad, se planteó el problema técnico, se buscó información
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Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
Contenido · Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
Puedes utilizar el siguiente formato para registrar la información sobre la evaluación que has hecho hasta ahora.
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La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio
Contenido · Ficha de clase
La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio
deben estar sobre el lado de color cartón, pues del lado liso blanco se quiebra y se escurre la pintura por el tipo de textura
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La tecnología en el desarrollo de las ciencias
Contenido · Ficha de clase
La tecnología en el desarrollo de las ciencias
posibilidades de observación y experimentación, así como de la captación, procesamiento, trasmisión y utilización de la información
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Veo, escucho, siento y opino
Contenido · Ficha de clase
Veo, escucho, siento y opino
Por ejemplo: ¿Cómo son las formas, líneas, trazos, colores, texturas de la obra?
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Tras la ventana del arte
Contenido · Ficha de clase
Tras la ventana del arte
El cuerpo percibe, siente y relaciona gran cantidad de información de manera simultánea.
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Color y movimiento en las artes
Contenido · Ficha de clase
Color y movimiento en las artes
Observa cómo el color de fondo es cálido y se difumina en una textura de barrido, además, la bailarina parece desplazarse
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Miradas y percepciones
Contenido · Ficha de clase
Miradas y percepciones
¿Qué colores, texturas, formas tiene?
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El arte en colectivo
Contenido · Ficha de clase
El arte en colectivo
estar al servicio de los actores y actrices, que, con su interpretación, se vuelven el eje central de toda la creación teatral
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El mural de mis emociones
Contenido · Ficha de clase
El mural de mis emociones
un lugar a otro o realizar movimientos en su lugar, como si el mural fuera el punto de partida de una representación teatral
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