Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

De acuerdo a los refranes anteriores, contesta la siguiente pregunta.

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¡A darle que es mole de olla!

a Sofía que quería ayudar a su amiga a hacer el aseo de su casa para que la dejaran jugar con ella, en su casa, y le contestó

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¿Dónde busco lo que digo?

pueblo tiene distinta cultura que conlleva su forma de expresarse y su manera de usar los refranes, dependiendo del contexto

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Y como aquí todo el contenido es bueno, bonito y barato, revisa qué son los dichos.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Después regresó a su casa y muy contento contó a su familia.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Contenido. Con la información anterior, se propone una actividad.

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¡Entendí la referencia!

La estructura que tendrá la sesión será la siguiente: Primero conocerás el concepto de referencia

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Si leyeras únicamente las ideas principales de un texto, no absorbería completamente su contenido, pues le harían falta los

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¿Cuál es la idea primaria?

Pudiste observar que primero se muestra el concepto, seguido del verbo “es” más la definición.

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Pongamos en orden las ideas

para que puedas registrar los conceptos o ideas claves, así como aquellos ejemplos que te ayuden a comprender mejor el contenido

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¿Qué información incluir?

Su función es apoyar el contenido del texto.

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¿Dónde estamos?

No olvides consultar tu libro de texto para repasar el contenido que trabajaste en esta sesión.

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Tramas sin tanto drama

Y en eso con un aceleramiento del corazón advirtió de pronto que la luna no sólo estaba en el cielo sino también a sus pies

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Creando espacios a través del tiempo

¿En qué época o contexto social se desarrollan las acciones?

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Una mirada al teatro

Tan notable era la ternura de mi corazón, que había hecho de mí el juguete de mis amigos.

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