Contenido · Ficha de clase

¡Tengo la versión final!

Estás a punto de concluir con el repaso sobre este importante proceso de elaboración de un texto.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Respecto a este punto, dadas las circunstancias, no estás en la escuela por la pandemia, entonces tendrás que escribir tu

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¡Ponle sonidos al cuento!

Tijeras de punta redonda.

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El uso del croquis

Ubicar en un punto del croquis a la persona que se dirige al lugar fijado.

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¿Qué es, qué es?

Exacto, a los granos de elote se les conoce como dientes y los pelitos que tiene en la punta también se le llaman barbas.

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Una copia con sentido

, pues los títulos no llevan punto.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Tuve 25 puntos.

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¡Esta es mi historia!

Hasta el momento ya has ampliado tu descripción, así que ve al punto 2.

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Enanos y gigantes

precoz” y nuevamente colocan otro punto para hablar de otra idea y es así como al leer ese punto se le da énfasis cuando

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

participa en la revisión y corrección del texto; al hacerlo, aprende el uso de las mayúsculas en nombres propios y después del punto

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Tuve 25 puntos.

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Enanos y gigantes

precoz” y nuevamente colocan otro punto para hablar de otra idea y es así como al leer ese punto se le da énfasis cuando

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

participa en la revisión y corrección del texto; al hacerlo, aprende el uso de las mayúsculas en nombres propios y después del punto

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Separamos y contamos palabras

Recuerda escribir letra mayúscula al principio de la oración y al final el punto.

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¡Luna, tuna o cuna!

La palabra que lleva el punto, ¿Cuál es esa palabra?

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