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¿Quién va adelante? II

que encontrar es un número por el que puedas dividir tanto el numerador como el denominador, para que te dé un número natural

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¿Dónde empieza?

Y un medio es más chico que uno. ¿Verdad?, ¿Eso no te da una pista de por dónde empezar? ¿Tú qué crees?

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Por 10, por 100 y por 1000

Descubrirás formas de multiplicar rápidamente números naturales por múltiplos de 10, de 100, de 1000 y otros más.

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¿Antes o después? II

lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.

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¿Cuánto suma?

resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.

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¿Cuántas veces cabe? I

Sabe que los alumnos más chicos o los jóvenes principiantes no lo van a completar, y que sus alumnos más avanzados que se

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¿Qué tanto es tantito?

última semana de una verdulería, llamada “Come saludable”, que vende vasos de frutas y verduras preparados con limón, sal y chile

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Multipliquemos en grande

¿Qué te parece si nos referimos a cantidades más chicas, pero que nos den una idea de lo grandes que son?

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Por 10, por 100 y por 1000

Descubrirás formas de multiplicar rápidamente números naturales por múltiplos de 10, de 100, de 1000 y otros más.

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Desplazando figuras

famosa es la Pirámide de Chichén Itzá, que está en Yucatán. https://www.inah.gob.mx/images/zonas_arqueologicas/yucatan/chichen

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¿Cuánto suma?

resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.

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¿Cuántas veces cabe? I

Sabe que los alumnos más chicos o los jóvenes principiantes no lo van a completar, y que sus alumnos más avanzados que se

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¿Qué son las tablas de datos?

A Mayra y Melisa les conviene el primer puntaje porque 100 es más que 95, 100>95 y a Liz el segundo porque 80 es más chico

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¿Cuál es el sucesor?

Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales.

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¿Quién es el más alto?

Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales.

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