Contenido · Ficha de clase

El texto informativo

.- Ume revistam de divulgación cientificam. 6.- Ume memorándum 7.- Ume circularim.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II

María: Prefiere comprar productos locales y apoya el cuidado del medio ambiente al elegir productos ecológicos.  

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Mi familia

y doña Felicia Gonzáles Mendoza, mi abuelo era comerciante, tenía 2 mulas y con ellas se dedicaba a comprar y vender productos

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Narrativas de la comunidad

Por lo regular después de sus cosechas realizaban trueque de sus productos por vasijas o animales acorde a sus necesidades

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Aprendo a organizar información

exposiciones orales, por ejemplo: el maestro expone sobre un tema de español o cuando los estudiantes exponen sus trabajos o proyectos

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Organizo mis actividades

La idea es que mediante la organización de tu tiempo puedas cumplir tus tareas y proyectos en los plazos que te propongas

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Escribo con ayuda

Desinfecta los productos que compres.    

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Reviso y corrijo

Los principales productos por área son: En Ciudad del Maíz, se siembra y cosecha maíz, frijol, caña, café y árboles frutales

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Delimitación del campo de estudio de las Ciencias Sociales

Telebachillerato ComunitarioEje: Comprender y analizar el origen y a relevancia del conocimiento científico de la sociedad.Contenido

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Interpretar y apreciar obras literarias como productos individuales y olectivos

Interpretar y apreciar obras literarias como productos individuales y olectivos

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La comprensión de cómo el pasado explica el presente en lo nacional, regional y local

Telebachillerato ComunitarioEje: Pensar históricamenteContenido central: México: Una nación independiente, un proyecto político

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Interpretar y apreciar obras literarias como productos históricos y colectivos

Interpretar y apreciar obras literarias como productos históricos y colectivos

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Toma responsable de decisiones

Telebachillerato ComunitarioEje: ¿Cómo se ejecuta, supervisa y da seguimiento a un proyecto de desarrollo comunitario?

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Si te cuidas tú, nos cuidamos todos

Pero, ¿Escudo protector?

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Proyectos parciales de aula (Trimestre 1)

Proyectos parciales de aula (Trimestre 1)

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