Resultados para: «reunir-informacion»
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa V
Según la información de la tabla, se deberán producir 20 000 lámparas solares para garantizar que el costo sea de 250 pesos
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa VI
Lee cuidadosamente el enunciado del siguiente problema, analiza la información que se presenta y la pregunta que se plantea
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa VII
Si necesitas aclarar dudas, recurre a otras fuentes de información acerca del tema, sobre todo, consulta tu libro de texto
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· Ficha de clase
Polígonos regulares I
Para trazar un pentágono regular sin más información, puedes iniciar con el cálculo de la medida de ángulo central de esa
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· Ficha de clase
Polígonos regulares II
De las razones anteriores, solamente “12 sobre 5” no se puede reducir.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa IV
Una manera de resolver el reto es analizando la información que ofrece el problema.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas II
Una vez que tenemos esta información vamos a revisar una situación problema en donde apliquemos estos conocimientos.
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· Ficha de clase
Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
Cada conocimiento nuevo aumenta la capacidad de procesar información y permite tomar decisiones basadas en argumentos.
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· Ficha de clase
Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
¿Qué significa esta información?, ¿significa que estamos consumiendo mucho sodio en una sola taza?
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· Ficha de clase
Resolución de problemas
Así que investiga:
¿A qué unidades de medida se refiere la información que encontró Marlene?
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada II
Al reducir las unidades comunes en el numerador y en el denominador que son los centímetros y resolver 20 por 1 metro, entre
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos I
Si se reduce el tamaño de la base a la mitad, sería necesario reducir el tamaño de la tostada, pero esa no fue la consigna
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
Aunque las respuestas pueden ser varias, lo más práctico es reducir la altura del empaque a la mitad.
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· Ficha de clase
Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico
En ella, se puede poner información como las instrucciones de uso para el usuario del empaque.
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· Ficha de clase
Interpretación de datos I
¿Para qué piensas que puede ser útil esta información?
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