Contenido · Ficha de clase

Leer para disfrutar

Su obra inicial, tiene ideas modernistas, simbolistas (o sea que usa símbolos para representar cosas concretas) y románticas

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Te quiero decir lo que siento

Los poemas tienen ritmo, por lo que muchos se convierten también en canciones.

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¡Aires de familia!

Tomemos tres que tienen problemas de ortografía.

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

- Porque se lo pusieron a mi compañero de al lado.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Muy bien, parece que somnolienta tiene que ver con atontada.

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Objetos que hablan: discurso directo

Para esto, tienes que elegir un objeto cotidiano que tengas en casa.

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A reírnos otra vez

Observa esta tabla, en ella encontrarás animales y plantas que tienen distintos nombres en Centro y Sudamérica.

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

¡Para la clase se tiene una maleta!

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De comas, puntos y mayúsculas

Ha sido mi turno de localizar un error en la lectura, vayamos leyendo desde el inicio.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Has dicho algo muy importante, tienen significados similares.

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¡Revisemos el folleto!

Si te es posible y alguien en casa escuchó la lectura contigo, comenten sus respuestas y presten atención si tienen ideas

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¡Hagamos un folleto!

Recuerda que, si no tienes imágenes como nosotros aquí, puedes realizar un dibujo que esté relacionado.

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¡Rima la rima!

Te vas a divertir con algunas coplas populares que tienen rima. ¿Recuerdas qué es una rima?

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Conociendo nuestra comunidad

Mi b¨bï daa ngumï ko ya mi tuú sibi mangi yo tee mi kjuebiji ma mi chunji.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

uno les tiene.

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